Учителя не проявляют активности в программах самозанятости
<p><div align="justify"><br/><p><br/><img class=" alignleft size-full wp-image-4895" src="http://www.ufatime.ru/wp-content/uploads/2010/08/school.jpg" border="1" alt="school" title="Учителя не проявляют активности в программах самозанятости" hspace="5" vspace="5" width="100" height="100" align="left" width="100" height="100" />Более 400 вакансий имеется в образовательных учреждениях республики. В школах не хватает учителей английского языка, математики, физики, информатики, химии и биологии. Причем в последние годы стабильно высокой сохраняется потребность в специалистах по английскому языку, математике и физике. Об этом сказал министр образования РБ Зиннат Аллаяров на заседании Республиканской трехсторонней комиссии 6 октября 2010 года. По его словам, в целях недопущения срыва учебного процесса данные вакансии распределяются между имеющимися учителями или привлекаются совместители и учителя-пенсионеры.<br/></p><br/></div></p>
Более 400 вакансий имеется в образовательных учреждениях республики. В школах не хватает учителей английского языка, математики, физики, информатики, химии и биологии. Причем в последние годы стабильно высокой сохраняется потребность в специалистах по английскому языку, математике и физике. Об этом сказал министр образования РБ Зиннат Аллаяров на заседании Республиканской трехсторонней комиссии 6 октября 2010 года. По его словам, в целях недопущения срыва учебного процесса данные вакансии распределяются между имеющимися учителями или привлекаются совместители и учителя-пенсионеры.
Министерство образования совместно с управлением занятости реализуют программы по трем основным направлениям: профессиональная переподготовка, трудоустройство по смежным специальностям и программы самозанятости. Причем особое внимание уделяется сохранению педагогических навыков.
Начальник Управления государственной службы занятости населения при Министерстве труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан Тимирхан Биккинин, в свою очередь, отметил, что учителя не проявляют активности в программах самозанятости. В 2010 году на развитие самозанятости из средств федерального бюджета и бюджета республики направлено более 200 млн рублей. В 2010 году субсидии на открытие собственного дела получили 1 700 человек. Но среди них мало преподавателей. При этом существует много сфер предпринимательской деятельности, в которой они могли бы реализоваться как профессионалы. Это создание частных образовательных учреждений, игровых комнат, клубов по интересам.
